华士镇妇联

家庭教育是一切教育的基础，家庭在塑造孩子的过程中起到很重要的作用。小学生正处于人生的关键时期，所走的每一步对他们以后的人生发展有着至关重要的作用。然而，现代大多数的小学生家庭教育中存在着许多问题，严重影响着小学生的身心健康，这也是导致孩子成为学困生的主要因素。上学的孩子每天约有2/3的时间在家庭中度过，家庭的教育优势和家长的教育力量是其他教育难以具备的，而且，家庭教育表现出来的基础性、持久性给学生的影响是相当独特和重要的。

家庭教育如此重要，通过以下“五要”来加强学困生的家庭教育，实现学困生的转变也是非常有必要的。

（一）家长要树立正确的教育观念

教育观念是家长素质的核心，它不但制约着家长对知识和能力的运用，而且直接影响着家长对子女的教育内容和方式，影响着家长对子女教育时间、精力投入和物质经济投入的方向。家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人的赏识，在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，家长的思想要摆端正，不要单纯用分数来评价孩子的好坏，对孩子说话时要少用批评、职责、否定的语气，家长们要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题，使孩子逐渐树立自信心，摆脱学困生的阴影。

（二）家长要不断学习和提高自己的知识水平

家长不再是仅仅给孩子物质生活的提供者，要满足孩子的精神需求。不要把孩子的教育归根为学校教育，家长要主动学习文化知识，即使不能做到每门功课都可以辅导孩子，也要创造一个学习型的家庭环境，家长应以身作则，以自己的行动影响孩子。

首先，建议家长为孩子设计一间书房，或在孩子的卧室里配置书桌和书架，使孩子有一个学习的小天地，让孩子在感受到学习的环境、知识的环境，以环境来熏陶孩子，从而培养孩子良好的学习态度。其次，向家长推荐优秀的家庭教育报刊，建议家长订一两份报刊杂志，作为家长和孩子共同学习的资料，在茶余饭后可以和孩子一起探讨学习，培养共同的爱好。再次，要求家长督促孩子完成家庭作业，经常查看孩子的作业。这就需要家长有足够的知识储备量，检查孩子作业中的漏洞，及时帮助孩子弥补。在辅导孩子的过程中不要急于求成，应循序渐进地帮助孩子进步，切忌在辅导的过程中因失去耐心而对孩子斥责，这样会使孩子刚刚建立起来的一点点自信心消失殆尽。学困生的转化工作是长期的，家长要意识到这一点,保持清醒的头脑，分析孩子出现种种现象的原因，要有针对性更细致、耐心地引导教育孩子，家长切不可把自己的孩子武断地视为“屡教不改”或“不可救药”。家长一定要有高度的责任心，对孩子的教育一定要持之以恒，冰冻三尺非一日之寒。

（三）家长要为孩子树立模范和表率的形象

常言说的好，“榜样的力量是无穷的”，有则孝道的广告语是“父母是孩子最好的老师”，因为“身教重于言教”。在孩子的成长过程中，父母起着全方位、立体化的示范作用，家长的处事风格对孩子有着极大的影响。在教育孩子的时候，要努力做到言教、身教和境教相结合。家长要改掉自己的恶习，以身作则，比如，家长可以和孩子“约法三章”，相互监督共同进步，不要以家长的头衔自居，给孩子灌输思想和道理，而在自己身上却体现不出来，这样反而会使孩子厌恶。要对子女进行成功的教育，父母应先做出榜样，正如列宁夫人克鲁普斯卡娅所说：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。”家庭是孩子最基本的生活和教育单位，父母的一言一行、一举一动，都是孩子的模仿源。

父母的言谈举止，犹如一本没有文字的教科书。在言传身教对孩子进行教育的过程中，家长的一言一行都会成为孩子的表率。家长也应该充分利用这种“榜样作用”，掌握教育孩子的主动权，理解孩子、尊重孩子，多从孩子的角度考虑问题，让孩子成长为值得信赖与尊敬的学生、朋友。在孩子的学习之余，家长可以订阅一些有益智力的杂志，培养孩子对读书的兴趣，帮助孩子形成自觉学习的态度，改变家长对家庭教育的认识，提高家庭教育的质量。

（四）家长要为孩子提供良好和睦的家庭氛围

作为家长要顺应社会发展的需要，积极创设民主、和谐的家庭氛围，认真当好孩子的第一任老师，使孩子在家庭中愉快、健康地成长。一个温暖和睦的家是由家庭所有成员共同创造的。和谐的家庭关系表现在家庭成员之间要和睦相处，相互体谅，互相尊重，时刻让孩子感到家庭的温暖。因此，家长不要在孩子面前争吵，要尽量营造安静、温馨的家庭环境。父母应该以言传身教及生活中的每一个细节，让孩子沐浴在和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。

要培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。孩子是父母的心血，不要以“我要外出挣钱”为借口把孩子留在家里成为留守儿童，这样是不负责任的家长。在留守儿童中，有百分之九十的孩子都是学困生，甚至有部分孩子还是问题学生，家长应该重视家庭教育，防患于未然。要多与孩子沟通，注意亲子沟通的态度与行为方式。养成耐心倾听孩子说话的习惯和修养，坚持民主、平等地讨论问题，不武断，不无原则地迁就孩子，给孩子一个良好的家庭成长环境，帮助孩子慢慢走出心理阴影，改掉陋习，成为健康优秀的学生。

（五）家长要主动密切配合学校的教育工作

首先，家长要密切、主动地配合班主任教师实施教育计划，正确要求和教导孩子，创造条件使家庭教育与学校教育相互促进，巩固教育成果。如对孩子的生活、学习上的要求，要家校一致，给孩子明确的生活准则，培养其良好的习惯。和老师讨论孩子的教育问题，虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求，并在家庭中配合落实。平时，孩子在家里发生的问题，也要及时和老师取得联系，交换意见，以便学校、家庭配合教育。其次，提倡家长主动进行校访，沟通情况，交流信息。家长做校访只有好处没有坏处。它可帮助家长了解学校教育内容、进度，了解孩子学习态度、学业成绩、优缺点以及品行情况，以便于有针对性地更好地配合学校对子女进行教育。最后，家长要积极参与学校的家长活动，重视家校联系。家长积极参与学校举办的各种家长开放日活动，注意及时与班任老师联系，这不仅可了解孩子在校的行为表现和各方面的发展，还可满足孩子的心理需要。

总之，学困生的家庭教育关系到孩子的健康成长，关系到一个家庭的美满和谐,更关系到国家的未来和民族的前途，相信在不久的将来，在正确的家庭教育理论指导下，学困生的家庭教育的盲点会越来越少，所有的孩子都会健康成长。