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浅论加强学困生家庭教育之“五要”
2017-12-29

华士镇妇联

家庭教育是一切教育的基础,家庭在塑造孩子的过程中起到很重要的作用。小学生正处于人生的关键时期,所走的每一步对他们以后的人生发展有着至关重要的作用。然而,现代大多数的小学生家庭教育中存在着许多问题,严重影响着小学生的身心健康,这也是导致孩子成为学困生的主要因素。上学的孩子每天约有2/3的时间在家庭中度过,家庭的教育优势和家长的教育力量是其他教育难以具备的,而且,家庭教育表现出来的基础性、持久性给学生的影响是相当独特和重要的。

家庭教育如此重要,通过以下“五要”来加强学困生的家庭教育,实现学困生的转变也是非常有必要的。

(一)家长要树立正确的教育观念

教育观念是家长素质的核心,它不但制约着家长对知识和能力的运用,而且直接影响着家长对子女的教育内容和方式,影响着家长对子女教育时间、精力投入和物质经济投入的方向。家长的观念也要逐渐发生变化,应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才,不是一张试卷决定的,而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知识是远远不够的,学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以,不能像以往那样,眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进步,在很大程度上,学生的学习积极性靠外部驱动,尤其小孩子,他们更需要得到大人的赏识,在学习上,任何一个孩子都愿意取得好成绩,只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后,家长的思想要摆端正,不要单纯用分数来评价孩子的好坏,对孩子说话时要少用批评、职责、否定的语气,家长们要为他们树立自信、指导方法,花时间帮助他克服困难、解决问题,使孩子逐渐树立自信心,摆脱学困生的阴影。

(二)家长要不断学习和提高自己的知识水平

家长不再是仅仅给孩子物质生活的提供者,要满足孩子的精神需求。不要把孩子的教育归根为学校教育,家长要主动学习文化知识,即使不能做到每门功课都可以辅导孩子,也要创造一个学习型的家庭环境,家长应以身作则,以自己的行动影响孩子。

首先,建议家长为孩子设计一间书房,或在孩子的卧室里配置书桌和书架,使孩子有一个学习的小天地,让孩子在感受到学习的环境、知识的环境,以环境来熏陶孩子,从而培养孩子良好的学习态度。其次,向家长推荐优秀的家庭教育报刊,建议家长订一两份报刊杂志,作为家长和孩子共同学习的资料,在茶余饭后可以和孩子一起探讨学习,培养共同的爱好。再次,要求家长督促孩子完成家庭作业,经常查看孩子的作业。这就需要家长有足够的知识储备量,检查孩子作业中的漏洞,及时帮助孩子弥补。在辅导孩子的过程中不要急于求成,应循序渐进地帮助孩子进步,切忌在辅导的过程中因失去耐心而对孩子斥责,这样会使孩子刚刚建立起来的一点点自信心消失殆尽。学困生的转化工作是长期的,家长要意识到这一点,保持清醒的头脑,分析孩子出现种种现象的原因,要有针对性更细致、耐心地引导教育孩子,家长切不可把自己的孩子武断地视为“屡教不改”或“不可救药”。家长一定要有高度的责任心,对孩子的教育一定要持之以恒,冰冻三尺非一日之寒。

(三)家长要为孩子树立模范和表率的形象

常言说的好,“榜样的力量是无穷的”,有则孝道的广告语是“父母是孩子最好的老师”,因为“身教重于言教”。在孩子的成长过程中,父母起着全方位、立体化的示范作用,家长的处事风格对孩子有着极大的影响。在教育孩子的时候,要努力做到言教、身教和境教相结合。家长要改掉自己的恶习,以身作则,比如,家长可以和孩子“约法三章”,相互监督共同进步,不要以家长的头衔自居,给孩子灌输思想和道理,而在自己身上却体现不出来,这样反而会使孩子厌恶。要对子女进行成功的教育,父母应先做出榜样,正如列宁夫人克鲁普斯卡娅所说:“家庭教育对父母来说,首先是自我教育。”家庭是孩子最基本的生活和教育单位,父母的一言一行、一举一动,都是孩子的模仿源。

父母的言谈举止,犹如一本没有文字的教科书。在言传身教对孩子进行教育的过程中,家长的一言一行都会成为孩子的表率。家长也应该充分利用这种“榜样作用”,掌握教育孩子的主动权,理解孩子、尊重孩子,多从孩子的角度考虑问题,让孩子成长为值得信赖与尊敬的学生、朋友。在孩子的学习之余,家长可以订阅一些有益智力的杂志,培养孩子对读书的兴趣,帮助孩子形成自觉学习的态度,改变家长对家庭教育的认识,提高家庭教育的质量。

(四)家长要为孩子提供良好和睦的家庭氛围

作为家长要顺应社会发展的需要,积极创设民主、和谐的家庭氛围,认真当好孩子的第一任老师,使孩子在家庭中愉快、健康地成长。一个温暖和睦的家是由家庭所有成员共同创造的。和谐的家庭关系表现在家庭成员之间要和睦相处,相互体谅,互相尊重,时刻让孩子感到家庭的温暖。因此,家长不要在孩子面前争吵,要尽量营造安静、温馨的家庭环境。父母应该以言传身教及生活中的每一个细节,让孩子沐浴在和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。

要培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格,培养孩子良好的公民意识和社会责任感,培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识,让孩子懂得:要想成才,先要成人。孩子是父母的心血,不要以“我要外出挣钱”为借口把孩子留在家里成为留守儿童,这样是不负责任的家长。在留守儿童中,有百分之九十的孩子都是学困生,甚至有部分孩子还是问题学生,家长应该重视家庭教育,防患于未然。要多与孩子沟通,注意亲子沟通的态度与行为方式。养成耐心倾听孩子说话的习惯和修养,坚持民主、平等地讨论问题,不武断,不无原则地迁就孩子,给孩子一个良好的家庭成长环境,帮助孩子慢慢走出心理阴影,改掉陋习,成为健康优秀的学生。

(五)家长要主动密切配合学校的教育工作

首先,家长要密切、主动地配合班主任教师实施教育计划,正确要求和教导孩子,创造条件使家庭教育与学校教育相互促进,巩固教育成果。如对孩子的生活、学习上的要求,要家校一致,给孩子明确的生活准则,培养其良好的习惯。和老师讨论孩子的教育问题,虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求,并在家庭中配合落实。平时,孩子在家里发生的问题,也要及时和老师取得联系,交换意见,以便学校、家庭配合教育。其次,提倡家长主动进行校访,沟通情况,交流信息。家长做校访只有好处没有坏处。它可帮助家长了解学校教育内容、进度,了解孩子学习态度、学业成绩、优缺点以及品行情况,以便于有针对性地更好地配合学校对子女进行教育。最后,家长要积极参与学校的家长活动,重视家校联系。家长积极参与学校举办的各种家长开放日活动,注意及时与班任老师联系,这不仅可了解孩子在校的行为表现和各方面的发展,还可满足孩子的心理需要。

总之,学困生的家庭教育关系到孩子的健康成长,关系到一个家庭的美满和谐,更关系到国家的未来和民族的前途,相信在不久的将来,在正确的家庭教育理论指导下,学困生的家庭教育的盲点会越来越少,所有的孩子都会健康成长。

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